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幼儿园大班科学教案《超市里的游戏》含反思

时间:2020-02-24字体大小:A-A+

大班科学教案《超市里的游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿理解减法应用题中总数与部分数的关系,体验数学活动与生活的紧密联系,引导幼儿回顾生活情景,仿编:"求剩下"的减法应用题,快来看看幼儿园大班科学《超市里的游戏》含反思教案吧。

幼儿园大班科学教案《超市里的游戏》含反思

  设计思路
  本单元的主题游戏活动是超市游戏,根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题,有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解,让孩子学习多用角度思考问题,积极主动的与同伴交流,让孩子知道数学与生活的紧密联系。

  活动目标
  1.体验数学活动与生活的紧密联系。
  2.理解减法应用题中总数与部分数的关系。
  3.引导幼儿回顾生活情景,仿编:"求剩下"的减法应用题。
  4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备
  1.经验准备:熟悉超市环境,熟悉10以内的分解。
  2.游戏经验:会玩"马兰开花"
  3.环境准备:超市场景(内有5个陀螺,7个桔子,5个苹果),情景表演,笔,图片。

  活动过程
  1.游戏导入:马兰开花
  2.集体活动
  (1)请幼儿一起说一说超市里有什么物品?分别有几样?
  (2)观看情景表演:超市里有5个陀螺,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说:"给你,欢迎您下次再来!
  (3)教师提问:超市刚才发生了一件什么事情?我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。
  听教师完整示范讲述"减法应用题"
  (4)观看情景表演:超市里有7个桔子,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说:"给你,欢迎您下次再来!
  (5)教师提问:超市里刚才发生了一件什么事情?
  (6)谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?
  (7).观看情景表演:情景表演。超市里有5个苹果,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买3苹果。售货员给他3个苹果说:"给你,欢迎您下次再来!
  (8)教师提问:"超市里刚才发生了一件买苹果的事情,谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?"小结:孩子们,我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题?只要我们应用题里问还剩几个,那这个题就是减法应用题。
  (9)请幼儿讲述算式中哪个是总数?哪个是部分数?理解算式与应用题的对应关系。

  探索发现
  1.课件游戏(幼儿用书P11,请幼儿看图,理解题意,仿编应用题,照着写减法算式。)
  2.请幼儿根据图意编应用题。
  3.请幼儿根据算式编应用题。

  延伸活动
  在活动区摆放一些减法算式卡,让幼儿自由进行游戏。

  活动反思
手机版真人赚钱诈金花,炸金花  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

小百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。

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