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幼儿园大班数学活动教案《练习7的减法》含反思

时间:2020-10-08字体大小:A-A+

大班数学活动教案《练习7的减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿积极主动地参与活动,根据游戏情节分析数学问题,结合实物,感知总数、部分数之间的关系,学习列出减法算式,初步培养观察、比较和反应能力,快来看看幼儿园大班数学活动《练习7的减法》含反思教案吧。

幼儿园大班数学活动教案《练习7的减法》含反思

  【活动目标】
  1、结合实物,感知总数、部分数之间的关系,学习列出减法算式。
  2、积极主动地参与活动,根据游戏情节分析数学问题。
  3、初步培养观察、比较和反应能力。
  4、引发幼儿学习的兴趣。

  【活动准备】
  1、《小朋友的书·数学》。
  2、磁性黑板一块;磁性教具小猫7只。
  3、7以内的算式卡片若干。

  【活动过程】
  一、游戏“捉迷藏”,学习7的减法。
  1、出示7只小猫,提问:7只小猫用数字几来表示?请小朋友和小猫一起玩捉迷藏游戏:小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一部分小猫。然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了?你是怎么算出来的?列出减法算式,并请小朋友讨论每个数字以及减号所代表的意思。
  T:“今天,老师带来了一种小动物,你们看看是什么?”
  T:“对了!是小猫。请问我带来了几只小猫呢?”
  T:“恩!你们真聪明!那7是怎么写的?来,我们一起用手比划一下。”
  T:“现在,小猫们要跟小朋友们一起玩捉迷藏!”
  T:“说迷藏是怎么玩的呀?”
  T:“对了,要把眼睛闭起来。现在老师就请你们把眼睛闭起来,不准偷看哦,小猫要去藏起来了。”
  T:“好了,大家睁开眼睛吧。”
  T:“我们黑板上的小猫是不是少了?有几只小猫藏起来了呢?谁能告诉我?”
  T:“你是怎么知道的呀?”
  T:“哦,总共有7只小猫,减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小朋友觉得对不对呀?”
  2、游戏重复进行,练习7的减法。教师可以根据幼儿的兴趣,随时调整游戏的玩法。比如:请小朋友来藏小猫,或把小猫藏到小朋友的背后等。
  T:“现在老师要请小朋友来帮小猫藏起来,谁愿意?”
  T:“你打算藏几只小猫呀?偷偷告诉我,不让他们听到。”
  …(同上)…
  T:“游戏结束了。小朋友都非常厉害!”
  T:“一共7只小猫,黑板上剩下6只,我藏起了…(1只)…”在黑板上写出“7-6=1”
  ……以此类推,至在黑板上写出“7-1=6”
  T:“现在我们黑板上这么多算式,你们发现了什么?”
  在黑板上写出“1+6=7”直至“6+1=7”

  二、游戏“按得数找朋友”,巩固7以内的加减法运算。
  游戏开始,教师发令:“一、二、三。”念完“三”即举起一张算式卡片,游戏者迅速算出得数。
  T:“老师把黑板上的算式都变成了一张张小卡片,你们看!我要跟你们玩个小游戏,老师从这些卡片里面随便抽出一张,你们来告诉我卡片上的算式等于几,我要看看哪个小朋友说得又快又对。”
  T:“XX小朋友回答得很好,我要请他来给你们抽卡片!”
  多请几个小朋友,游戏多玩几轮。

  三、幼儿操作。
  幼儿操作《小朋友的书·数学》第8页“学习7的减法”进行练习。
  仿照第8页进行教具制作
  T:“我要看看你们是不是真的掌握了。”
  T:“上面是不是有很多水果呀?7个殷桃、7个梨……”
  T:“有些水果上面是不是被划了一条黑色的斜线?被划了线的水果就是被吃掉了。”
  T:“7只殷桃吃掉1只,还剩几只?”在黑板上写上7-1=6
  …(同上)…

       教学反思:
       幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

手机版真人赚钱诈金花,炸金花小百科:减法是四则运算之一,从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是(-),读作减号。用来计算减量!

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