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幼儿园大班音乐活动教案《什么人呀忙又忙》含反思

时间:2020-10-05字体大小:A-A+

大班音乐活动教案《什么人呀忙又忙》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据儿歌的结构,替换不同职业的劳动者,尝试仿编儿歌,学习儿歌,感知儿歌问答的特点及儿歌朗朗上口的韵味,乐意参与对答游戏儿歌的活动。愿意在集体面前表达自己的观点或想法,快来看看幼儿园大班音乐活动教案《什么人呀忙又忙》含反思教案吧。

幼儿园大班音乐活动教案《什么人呀忙又忙》含反思

  活动目标:
  1、学习儿歌,感知儿歌问答的特点及儿歌朗朗上口的韵味。
  2、根据儿歌的结构,替换不同职业的劳动者,尝试仿编儿歌。
  3、乐意参与对答游戏儿歌的活动。愿意在集体面前表达自己的观点或想法。
  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
  5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:
       角色图片;字卡

  活动过程:
  一、感知儿歌第一段
  1、(出示糕点师傅图片)小朋友,你们知道他是谁吗?你是怎么知道的?(引导幼儿观察着装)石老师告诉你们哦,他不是厨师,他是糕点师傅。他是谁呀?糕点师傅忙不忙啊?糕点师傅忙又忙,忙什么忙?教师直接引出:卖东西忙。卖什么卖?(面包和蛋糕都是糕点)卖糕点。点什么点?出示图片:奶油水果甜糕点。
  2、教师:小朋友回答得真好,赵老师问,小朋友答,这样一问一答的方法叫问答歌,叫什么?刚刚我们说糕点师傅的事情就是一首好听的问答歌,叫《什么人呀忙又忙》,叫什么?再来听一听老师是怎么问的,糕点师傅有时怎么回答的。
  3、教师:这样一问一答有趣吗?我们来做个游戏,请小朋友做糕点师傅,我来问问你们。然后互换。
  4、真好听!除了一问一答来念,我们还可以一边拍手一边念,一起来试试。
  5、出示字卡儿歌,这首儿歌里面还藏着一个小秘密,请你们仔细听一听。教师有一是地指字。发现什么了?儿歌的上面一句和下面一句有同样一个字。因为儿歌的上面一句和下面一句有同样一个字,所以儿歌听上去又好听又有趣。
  6、我们再来夸夸糕点师傅。

  二、半引导半创编
  1、教师:糕点师傅累了,我们让他休息一下,他请来了好朋友看看是谁?和厨师叔叔打个招呼。厨师叔叔也是忙又忙的,我们也可以编成一首好听的儿歌。带入儿歌。教师配以炒菜的动作引导幼儿说出炒菜忙。接下来怎么问?想一想儿歌中的小秘密。请个别幼儿回答。
  2、小朋友一问一答以后又编出了一首夸厨师叔叔的新的儿歌,我们一起来念一念。
  3、幼儿分组问答

  三、幼儿创编
  1、今天还来了三位客人,(出示图片)他们是谁?请小朋友选你喜欢的人,像刚刚夸糕点师傅和厨师叔叔那样,编一首好听的儿歌也来夸夸他们,不要忘记儿歌里的秘密,找你旁边的好朋友,一个问,一个答,开始吧!
  2、幼儿创编,教师指导。
  3、活动评价请3对幼儿以问答的形式将创编的儿歌说给小朋友听。

  四、结束语
  教师:我们身边还有许许多多像他们一样为我们服务的人,课后请你们也去夸夸别人吧,好吗?

       教学反思:
手机版真人赚钱诈金花,炸金花       通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科:忙,máng,事情多,没空闲,急迫,急速地做。

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