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幼儿园大班下学期音乐教案《真假美猴王》含反思

时间:2020-10-06字体大小:A-A+

大班下学期音乐教案《真假美猴王》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在“打斗”的互动情境中,尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作,创造性地表现B段乐曲的三段乐句,感受乐段的起止,合拍地做动作表现乐曲的结构,假猴王迅速倒地造型坚持不动,真猴王检查时要用对方舒服的力度,快来看看幼儿园大班下学期音乐《真假美猴王》含反思教案吧。

幼儿园大班下学期音乐教案《真假美猴王》含反思

     动作建议:
  第2-4小节:双手握成大拇指状做神气摆动的动作:
  第5小节:做眺望状的造型
  第6-8小节同第2-4小节;第9小节同第5小节。)
  第11-12小节:双手向外划一个圈:
  第13-16小节:双手高举作尖尖山顶状的动作:
  第17-18小节:双手从上向外划圈:
  第19-20小节:双手做神气地拿武器状的动作:
  第21-22小节:有力的抖动双手:
  第23小节:双手握拳做打斗状准备动作
  第24-26小节:作打斗动作:
  第27-28小节:边打斗嘴里边喊:“加油、吼嘿!”:
  第29小节:双手握拳做躲闪状准备动作
  第30-32小节:作躲闪动作:
  第33-34小节:边躲闪嘴里边喊:“加油、吼嘿!”:
  第35小节:两人双手对拍准备动作:
  第36-38小节:两人双手对拍:
  第39-42小节:两人边拍手边说:“我是真的美猴王”
  第43小节:自由创编美猴王变出不同造型的动作:
  第44-45Ax节:原地跑假装追赶状的动作:
  第46-47小节:真猴王高高举起金箍棒把假猴王打晕在地。
  
  游戏玩法:

  先商议好谁是“真猴王”,谁是“假猴王”,真假猴王打斗、变造型,在音乐结柬“金箍棒”后,真猴王高举金箍棒打假猴王,假猴王快速倒地做装死的动作造型。
  
  活动目标:
  1、感受乐段的起止,合拍地做动作表现乐曲的结构。
  2、在“打斗”的互动情境中,尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作,创造性地表现B段乐曲的三段乐句。
  3、假猴王迅速倒地造型坚持不动,真猴王检查时要用对方舒服的力度。
  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
    
  活动准备:
  1、物质准备:剪辑好的《金箍棒》音乐。
  2、经验准备:了解真假美猴王的故事。
  
  活动过程:
  1、根据故事,尝试创编简单的动作。
  (l)美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7
  (2)美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7
  (3)美猴王有哪些本领7如果你是美猴王你想变什么7
  2、完整跟着教师边做动作边感知音乐。
  3、进一步感知B段音乐,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
  (l)教师哼唱,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
  (2)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。
  (3)师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。
  4、教师和全体幼儿共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。
  5、教师扮演假猴王,全体幼儿扮演真猴王,互动完整表现音乐一遍。
  6、教师扮演真猴王,全体幼儿扮演假猴王,互动完整表现音乐一遍。
  7、教师与一位幼儿商量好选择的角色,两两互动完整表现音乐一遍。
  8、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色,坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。
  9、幼儿交换角色,站在位置边上两两合作完整表现音乐一遍。
  10、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。
  (1)一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。
  (2)集体尝试表觋假猴王晕倒的样子。
  11、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色,找到空位置两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。
  12、幼儿邀请客人老师,并商量好选择的角色,在空位置上两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。

        教学反思:
        幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小百科:猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目,动物界最高等的类群,大脑发达;眼眶朝向前方,眶间距窄;手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。它也是中国十二生肖之一。

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