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幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反思

时间:2020-10-07字体大小:A-A+

手机版真人赚钱诈金花,炸金花大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿进行探索,在探索的过程中理解故事的意思,快来看看幼儿园大班语言《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反思教案吧。

幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反思

  一研:
       共同分析教案,精心设计活动我们小组的成员在共同商量之后,决定上语言活动<金鸡冠的公鸡>,一研执教老师是彭媛老师,在拿到彭媛老师的教案后,我们结合小朋友没有接触过故事中的词语,做了一些课前准备工作,准备了公鸡的头饰。
  在彭老师上完课后,我们小组成员发现,由于老师准备的教具比较简单,缺乏新意,在活动过程中,幼儿对活动的过程不太感兴趣,老师说的比较多,孩子探索的比较少。幼儿对本节活动的难点不容易理解。

  反思:
       在二研活动中,老师需要准备更多的教具,利用好的方法,引导孩子进行探索,在探索的过程中理解故事的意思。

  二研:
       分析活动效果,关注幼儿思考二研活动执教老师是沈雨老师,沈雨老师在二研活动中,把故事中狐狸说的那段话配上了音乐,在活动中,利用边唱边表演的形式把对话给体现出来,孩子们比较感兴趣,对于狐狸的那段话也有比较直观的了解,愿意跟着老师唱一唱对话,并用动作表现出来。同时还对整个故事制作了一个PPT,让孩子在活动中,能过观看PPT的形式,进一步了解故事的内容。在二研活动中,孩子们的兴趣比第一次活动有了很大进步,对故事中的难点词语还有待加强。

  反思:
       二研活动中,感觉老师说的比较多,孩子没有探索的活动,不能体现纲要中以幼儿为主体的精神,因此在三研活动中需要进一步的改善。

  三研:
       对比活动效果,体现孩子的主体性三研活动执教老师是朱艳梅老师,针对二研活动中孩子所缺少的探索活动,我们小组三位成员经过讨论,决定把故事中的内容浓缩成八幅拼图,活动中教师通过PPT中提问题,让幼儿带着问题去完成拼图,拼图完成后,让幼儿用自己的语言把拼图中的内容说出来,并能通过为拼图排序而进一步了解故事的内容。

手机版真人赚钱诈金花,炸金花  在教师第三次试上之后,幼儿对整个活动流程比较感兴趣。

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