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幼儿园中班下学期数学教案《3的组成》含反思

时间:2020-10-06字体大小:A-A+

中班下学期数学教案《3的组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料,学习3的组成,知道3分成两份有2种分法,体验数学集体游戏的快乐,快来看看幼儿园中班下学期数学《3的组成》含反思教案吧。

幼儿园中班下学期数学教案《3的组成》含反思

  活动目标:
  1、学习3的组成,知道3分成两份有2种分法。
  2、在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。
  3、体验数学集体游戏的快乐。
  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:
  1、幼儿人手一份数量是3的图片。
  2、教师用记录卡一张,小猫头饰一个,两个圈。
  3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。
  4、音乐光盘。DVD

  活动重难点
  1、知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
  2、在游戏中学习3的组成,,体验同伴合作的快乐。

  活动过程:
  (一)导入活动。
  教师出示小猫头饰,"看,谁来了呀?"

  (二)学习3的组成。
  1、师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客,还为它们准备了许多好吃的,它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,你们愿意帮助小猫来分一分吗?
  2、出示记录卡,幼儿自主学习3的分成。
  师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少?
  幼:3只桃子。
  幼:3个蘑菇。
  幼:3条小鱼。
  那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,看谁想得办法多,并用数字把每次的分法记在下面的格子里。
  (评:通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的,给好朋友小兔、小猴这一"任务",在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来,激发了幼儿学习的兴趣,激起了幼儿参与活动的热情。)
  3、幼儿操作,教师指导。
  4、"你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。"(在视频上展示幼儿的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分给了小兔,2只分分给了小猴。
  幼:我把3条小鱼,1条小鱼分给了小兔,2条小鱼分给了小猴。
  教师与幼儿一起记录3可以分成1和2,幼儿一起学念。
  师:"还有其他分法吗?"
  幼:我把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。
  幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分给了小兔,1根棒棒糖分给了小猴。
  "还有其他的分法吗?"(没有了)
  (评:具体形象的小动物角色,使幼儿有话可说,通过自己动手尝试操作的事情,幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好,把数量为3的食物分给了小兔、小猴,从而掌握3分成2份有两种分法,本环节充分体现了幼儿的自主性。)
  教师小结
  师:3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。
  (评:在幼儿操作后发现了3的两种分法后,教师再小结,充分体现了"幼儿在前,教师在后"的以幼儿为主体的新理念。)

  (三)游戏学习3的组成。
  师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们3人一组开火车去吧!"(听音乐3人一组玩开火车的游戏)"呀,看,这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看看自己是数字宝宝几呢?是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合,2和1组合)"真聪明,那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!"(教师检查)
  幼儿分组找到朋友过魔洞后,做一个胜利的表情或动作!
  师:"刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞,真棒!"
  师:"请你来告诉大家,你是数字宝宝几,你找到的好朋友是几?"
  幼:我是数字宝宝1,我找到的是数字宝宝2,我们一起过了魔洞。
  幼:我是数字宝宝2,我找到的是数字宝宝1。
  老师或幼儿记录1和2合起来是3,2和1合起来是3,大家一起学念。
  (评:通过创设"过魔洞"这一情境,让幼儿变成数字宝宝,去找好朋友过魔洞,再一次激起了幼儿的学习兴趣,又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3,并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调,又充分注意到了动静交替,不会让幼儿感到枯燥乏味,相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。)

  (四)幼儿操作卡练习。
  师:"我准备了许多的智慧星要奖给你们呢,可是你们得完成另一项任务后才能得到,你们愿意接受挑战吗?"(1)讲解操作卡。(2)幼儿操作。(3)检查练习,奖赏"智慧星"。
  (评:幼儿在学习了3的组成后,让幼儿来操作练习,起到了对新知识的巩固作用,夺取智慧星很切合大班幼儿的年龄特点,激发了幼儿的竞争意识。)

  活动延伸:
       在区角活动中练习2、3的组成。

  活动反思:
  本次活动改变了以往数学活动中以"教师教,幼儿学"为主的教学模式,创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞""夺取智慧星"等游戏情境,让幼儿在玩中学,在快乐中学,充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,从而知道了3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了的成功的喜悦,充分体现了"幼儿在前,教师在后"的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境,活动效果较好。

小百科:3(三)是2与4之间的自然数,奇数,是第2个质数,也是一个正整数。

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