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中班数学教案《开鞋店》含反思

时间:2020-09-04字体大小:A-A+

中班数学教案《开鞋店》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习简单的记录方法,培养幼儿的记录兴趣,通过自由探索排序,让幼儿尝试和发现不同的排序方法,提高数数的兴趣和积极思维的能力,快来看看幼儿园中班数学《开鞋店》含反思教案吧。

中班数学教案《开鞋店》含反思

  活动目标:
  1.通过自由探索排序,让幼儿尝试和发现不同的排序方法。
  2.引导幼儿学习简单的记录方法,培养幼儿的记录兴趣。
  3.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
  4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。 

  活动准备:
  1.排序材料:各种鞋子(大小、颜色、价格不一样)。
  2.记号笔、操作记录表格。

  活动过程:
  一、导入,激发幼儿兴趣。
  演示手偶,猫妈妈开了一个鞋店,她进了很多鞋子,可是放的乱七八糟的,怎么办?
  我们一起来帮它整理一下吧。

  二、幼儿整理鞋子,学习有规律的排序。
  1.按大小排序。
  师:这些鞋子是什么样的?(有的大,有的小)
  师:我们怎么整理呢?
  请个别幼儿试一试。
  师:谁还有不一样的方法?
  老师总结:可以从大到小放好,也可以从小到大放好。这样真整齐。猫妈妈觉得真不错
  2.按颜色排序。
  演示手偶,猫妈妈又进了一批鞋子,颜色可真漂亮啊。狐狸宝宝来了,说:哎呀,这么多的鞋子,这么多的颜色,看的我头都晕了。
  师:怎么办啊?
  师:你们来帮他排一排吧。一边排,一边把你排的顺序用一样颜色的蜡笔在记录纸上记录好。
  幼儿操作。
  请幼儿来说说自己是怎么排的,老师根据幼儿的记录拉给鞋子排序。
  师:别着急,老师知道你们还有很多的颜色排列的方法,不要急着说出来,等到你们开店的时候,可以派上用场,还可以和别人的不一样呢。
  师小结:根据颜色来排序也很不错,想找自己喜欢的颜色的鞋子,一找就找到了。而且按颜色有规律的排好,还真好看。
  3.按价格排序。
  演示手偶,小朋友排好的鞋子很快都卖完了,猫妈妈又进了一批,还把价格都标好。松鼠奶奶来买鞋子,说:哎呀,我想找双便宜点的鞋子,这里有双4块的,不错,这里有双3块的,这边有双2块的,哎呀最便宜在哪里啊?
  师:有的想买贵的,有的想买便宜的,怎么才能让他们很快找到自己想要的鞋子呢?
  师:请你和旁边的小朋友商量一下。
  老师参与讨论,请个别幼儿操作。
  师:我们看看她是怎么排的?
  师:从价钱大的到小,还有不一样的吗?
  幼儿操作。
  师小结:我们可以按价格来排,从贵的到便宜的,也可以从便宜到贵的,这样也非常清楚,让别人一看就知道。

  三、幼儿自由操作,记录自己的排序方法。
  师:小朋友,你们想不想来开个鞋店啊,你会怎么给鞋子排队呢?我们这里也有很多的鞋子,请你一边排,一边把自己的方法记录下来,和你的朋友分享一下。
  幼儿操作,提供不同难度的材料,幼儿自由选择操作。

  四、老师、幼儿互相评价。
  1.老师针对有特点的进行评价,比如循环排序,或是多种排序方法的。
  2.请你和小朋友一起说说你是怎么排,他排列的正确吗,你喜欢他的排列吗?

       教学反思:
       通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况,不让脚难受或者受伤,就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在,就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

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