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幼儿园中班下学期音乐教案《滑稽的脚先生》含反思

时间:2020-10-07字体大小:A-A+

中班下学期音乐教案《滑稽的脚先生》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步学会律动《滑稽的脚先生》,能随音乐基本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化,探索用脚的不同部位做走路动作,体验和表现“脚先生”走路时的滑稽与风趣,享受活动所带来的快乐,快来看看幼儿园中班下学期音乐《滑稽的脚先生》含反思教案吧。

幼儿园中班下学期音乐教案《滑稽的脚先生》含反思

  活动目标:
  1、探索用脚的不同部位做走路动作。
  2、初步学会律动《滑稽的脚先生》,能随音乐基本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。
  3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽与风趣,享受活动所带来的快乐。
  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:
  1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。
  2、座位安排成半圆形。
  4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。
  5、幼儿已有在圆上舞蹈的基础。

  活动过程:
  1、复习歌曲《我有小手》。
  2、引出“脚先生”,激发参与活动的兴趣。
  (1)教师:你们的小手可以做很多事都很能干,你们的脚可以干什么呢?(跺脚、走路)
  (2)教师:那请你们找空地方用小脚走一走。(幼儿找空地方走一走)
  3、探索用脚的不同部位做走路动作。
  (1)教师:你们的脚还会怎么走呢?(请个别幼儿表演)
  (2)教师:刚才他是用脚的什么部位走路的?请大家听着音乐在座位上来学一学。(钢琴伴奏,弹一句)
  4、听教师演唱歌曲《滑稽的脚先生》,了解脚先生走路的动作顺序。
  (1)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。
  (2)给图片排序,进一步理解歌词内容。
  5、幼儿随音乐合拍地做动作。
  (1)听音乐旋律在座位上合拍地做动作。
  (2)找空地方跟着老师一起走一走。
  6、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。
  (1)看教师示范脚先生赏花的顺序。
  (2)随教师的慢速演唱练习动作。
  教师:现在我们一起跟着脚先生到花园里去赏花。
  (3)随音乐较准确地变化队形,并合拍地做动作。
  教师:花园里的花美极了,脚先生还没看够呢,我们再一起去赏花吧。
  (4)教师退出:你们的脚先生能不能自己去花园里面赏花呀?
  7、结束。
  教师:脚先生想去别的公园看一看,我们一起走吧。

       教学反思:
       通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

手机版真人赚钱诈金花,炸金花小百科:滑稽,汉语词语,读音为huá jī,音节是hua ji,原意是流酒器滑稽,中国古代特别是《史记·滑稽列传》中引申为能言善辩,言辞流利之人。现今多念"huá jī ",现代美学意义为人之言语、动作或者事态,让人发笑。出自《楚辞·卜居》。

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