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幼儿园中班语言《微笑》含反思

时间:2020-10-06字体大小:A-A+

中班语言《微笑》含反思适用于中班的XX主题教学活动当中,让幼儿学会关心周围的人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐,要求幼儿理解作品的内容和情感基调,为小动物设想能带给别人快乐的方法,发展幼儿的口语表达能力,丰富词汇:“愿意”、“微笑”,快来看看幼儿园中班语言《微笑》含反思教案吧。

幼儿园中班语言《微笑》含反思

    设计意图:
  由于现在社会的发展,一些家庭因素,家长过多的对幼儿呵护,而导致幼儿缺乏一定的爱心,唯我意识强烈,不懂得去关心别人,不知该如何去关心别人,因此设计这节活动,旨在通过微笑的展露,向幼儿进行情感教育和思品教育。

  活动目标:
  1、要求幼儿理解作品的内容和情感基调,为小动物设想能带给别人快乐的方法。
  2、学会关心周围的人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
  3、发展幼儿的口语表达能力,丰富词汇:“愿意”、“微笑”。
  4、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,懂得微笑的重要性。
  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:
  1、多媒体课件。
  2、微笑的轮廓图,记号笔人手一支。

  活动过程:
  一、引导幼儿相互观察同伴的笑,激发幼儿的快乐情绪。
  “小朋友,你们会笑吗?今天为大家请来一位小客人,叫笑笑,(出示笑脸)笑笑会让我们变得更快乐。让我看看你们甜甜的微笑吧”请幼儿相互观看同伴微笑,并提出问题:“当你看到同伴微笑的时候,你有什么感觉?”让幼儿知道微笑能给别人带来快乐。

  二、播放多媒体课件,引导幼儿欣赏散文。
  “原来微笑能给别人带来快乐!森林里的小动物们也想把快乐带给别人,它们都是用什么办法给别人带来快乐呢?”教师边讲边提问:
  (1)小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?
  (2)大象会想出什么办法给别人带来快乐?
  (3)小兔会想出什么办法给别人带来快乐?
  (4)“它的朋友们感觉怎么样?大家真快乐呀,只有小蜗牛不开心!它为什么不开心?”引导幼儿交流、讨论,帮助小蜗牛想出各种给别人带来快乐的方法。
  (5)“小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?”(让幼儿根据故事情节展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力。)

  三、完整朗诵散文,进一步加深幼儿对散文的理解
  (1)迁移生活中的经验讲述:平时小朋友在家里、在幼儿园你愿意帮助朋友做什么事他们会高兴的?
  (2)散文中的小鸟、大象、小兔都为朋友们做事,让他们高兴小朋友也为别人做事让他们高兴,那小蜗牛为小朋友做什么,让他们高兴的呢?
  老师小结:原来送给别人一个甜甜的微笑,别人也会快乐的。

  四、联系生活,提炼微笑
  (1)师:小朋友平常在生活中,有没有得到过别人的微笑,是因为什么事而得到别人的微笑的?
  师总结:小朋友在幼儿园、家里,为别人送去你一个甜甜的微笑,你的心里美美的。
  (2)扩散幼儿的思维、想象能力
  师:除了对别人表扬、鼓励、关心,可以用微笑以外,还可以用什么形式来表扬鼓励他人呢?(鼓励幼儿用动作来演示)
  幼儿:可以用鲜花表扬鼓励。
  幼儿:可以用掌声表扬。
  幼儿:可以用拍手,眼神等表扬。
  (3)讲述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意义
  播放多媒体,配画外音:
  空姐:在飞机上微笑着面对着乘客朋友。使乘客心情愉悦,旅途愉快。
  医生:在对病人开刀挂水微笑着面对病人朋友,使病人消除恐惧害怕,给病人送去温暖的微笑。
  礼仪小姐:奥运会的开幕式上,礼仪小姐用自己甜美的微笑欢迎世界的来宾和运动员朋友。
  运动员:在运动场上努力拼搏当他们得了金牌后,他们的脸上露出了自豪的微笑。
  主持人:用自己甜美的微笑,向世界的朋友送去奥运信息。
  残疾人:向别人证明身残志不残,露出了自信的微笑
  师小结:因为在我们的生活当中处处有微笑,才使我们这个大家庭、大社会更加和谐、更加欢畅、心情更加愉快。

  五、幼儿在歌曲《歌声与微笑》的伴奏下,绘画出自己的笑脸。
  1、制作“微笑”标志。我们互相笑一笑,看看微笑的时候眼睛嘴巴是怎样的,我们在这张卡片上画上微笑的表情吧!
  2、小蜗牛把微笑送给自己的朋友,我们也把微笑送给身边的朋友吧。
  3、老师和幼儿在一起舞蹈,播放音乐《歌声与微笑》,活动在快乐、温馨的气氛中结束。

  教学反思:
  1、根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》,幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质,提出引导幼儿接触各种艺术作品,关注人类道德行为美。这个活动设计由来就是,通过故事使幼儿懂得“微笑”的真正含义,来感染幼儿,美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。
  2、说重点、难点
  重点:使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义。
  难点:能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。
手机版真人赚钱诈金花,炸金花  制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐尤为重要。

小百科:微笑:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教,每个人都能理解的,它是国际通用的。跨文化研究表明,面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

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