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幼儿园小班下学期音乐教案《豆豆发芽》含反思

时间:2020-10-03字体大小:A-A+

小班下学期音乐教案《豆豆发芽》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿愿意爱护周围的植物,感受音乐旋律,初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程,乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐,快来看看幼儿园小班下学期音乐《豆豆发芽》含反思教案吧。

幼儿园小班下学期音乐教案《豆豆发芽》含反思

   【活动目标】
  1、感受音乐旋律,初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。
  2、愿意爱护周围的植物。
  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  4、养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  【活动准备】
  《豆豆发芽》的音乐,豆豆发芽过程的视频,幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

  【活动过程】
  一、萌发兴趣。(析:从幼儿的生活经验出发,为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。)
  1、观察发芽的豆豆。
  师:看,我们种的豆豆发生了什么变化?
  师:你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗?
  2、观看豆豆发芽过程的视频。
  师:豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是,泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃,它用尽全身力气终于钻破泥土,长出两片小芽芽了!
  师:豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。)

  二、熟悉音乐。(析:在呈现具象的豆豆发芽的视频后,再播放抽象的豆豆发芽的音乐,让幼儿感受音乐旋律。)
  师(播放音乐):你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗?

  三、动作表现。(析:引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)
  1、自由尝试。
  师:请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。
  教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如,教师提问:“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了,教师马上引导其他幼儿观察并探索:“你们能不能变得比他更小、更圆,像颗小豆豆?”
  2、在教师引导下结合经验再次尝试。
  (1)豆豆用力钻泥土。
  教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如,教师提问:“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的,还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?”
  (2)豆豆慢慢钻泥土。
  教师重点指导幼儿控制自己的动作,到音乐结束时再长出芽芽。例如,教师提问:“豆豆的芽是慢慢长出来的,还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”
  3、完整表现。
  (1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。
  (2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如,当幼儿的手没有伸出来时,教师可说:“这棵小芽大概太阳光还照得不够,再来晒晒太阳,快快长大吧!”或者可说:“我来为小芽浇点水,小芽快长大吧!长得高高的,长得大大的。”

  四、游戏:豆豆发芽
  (析:通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆,并在游戏中体验到种子发芽的不易,萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)
  1、随教师创设的情景做音乐游戏。
  师:春天来到了,我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水,豆豆快长大吧。“小豆豆,种地下,发了芽,钻泥巴。钻一下,动一下。钻啊钻啊,钻得快,钻出两片小芽芽。”
  2、教师总结。
  一颗种子在阳光和雨水的帮助下,用尽力气钻出泥土,才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树,不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景,爱护身边的绿草、鲜花和树木。

        教学反思:
        通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科:豆,读作:dòu。汉字基本字义是指双子叶植物的一科,木本、草本植物都有,如"紫檀"、"槐树"、"黄豆"、"绿豆"、"红豆"、"豌豆"、"落花生(花生)"等,日常统称豆类植物,亦指这些植物的种子。 形状像豆粒的东西,比如"土豆儿"。

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