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幼儿园小班音乐优秀教案《小雨珠》含反思

时间:2020-09-04字体大小:A-A+

小班音乐优秀教案《小雨珠》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习有节奏的朗诵儿歌,体会儿歌欢快活泼的情绪,体验儿歌游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班音乐优秀《小雨珠》含反思教案吧。

幼儿园小班音乐优秀教案《小雨珠》含反思

  【题材分析】
  《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃,长的胖乎乎的,一会学跳舞,一会学打鼓,累了就在花盆里睡着了,活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍,朗朗上口,非常适合小班孩子学习。

  【教材分析】
  这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化,富有想象力,但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠,落在窗户上是在学打鼓,落在屋顶上是在学跳舞,落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

  【学情分析】
  春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐,可以打着小伞在雨中嬉戏,踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候,总有许多小朋友扒在窗台上往外看,小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》,对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象,因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌,并随着儿歌的节奏进行表演。

  【活动目标】
  1、体会儿歌欢快活泼的情绪。
  2、学习有节奏的朗诵儿歌。
  3、体验儿歌游戏的乐趣。
  4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  【活动准备】
  雨景的图片,小雨珠的卡片,配乐儿歌磁带。

  【活动过程】
  一、复习歌曲《大雨小雨》,引出课题。
  提问:下雨的时候,雨点都落在了什么地方?

  二、欣赏配乐儿歌,初步了解儿歌内容。
  1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介绍客人的名字,并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词:胖乎乎
  2、以小雨珠爱玩为话题,请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了?
  3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵,说一说儿歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

  三、出示雨景的图片,老师操作小雨珠的卡片,朗诵儿歌,并提问:
  1、小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。
  2、小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓,请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。
  3、小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里,渗入泥土,就像睡觉了一样,请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。

  四、幼儿练习朗诵儿歌。
  1、跟老师一起完整朗诵,鼓励幼儿象小雨珠学习,认真学本领。
  2、边表演边朗诵。
  3、幼儿与老师分句朗诵。
  4、幼儿分两组朗诵。

  五、学习仿编诗歌。
  提问:小雨珠还去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老师根据幼儿回答的内容,组织成儿歌的句子,并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。

        教学反思:
        1.念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。2请幼儿画出自己对雨天的认识之外,还可以采用口述的方式,让幼儿建立在团体面前交流的习惯。

小百科:雨是一种自然现象,是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来,形成了雨。雨的成因多种多样,它的表现形态也各具特色,有毛毛细雨,有连绵不断的阴雨,还有倾盆而下的暴雨。

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