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小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》含反思

时间:2020-10-08字体大小:A-A+

小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿发展对童谣的理解、表现能力,通过欣赏、理解童谣内容,萌发对小鼓的喜爱之情,理解童谣内容,能清晰、有表情的朗诵童谣,快来看看幼儿园小班优秀语言《小鼓响咚咚》含反思教案吧。

小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》含反思

  【活动来源】
  鼓,是中国常见的打击乐器,构造简单,品种繁多,深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓,晃啷晃啷的铃鼓,圆圆肚子的小红鼓,此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美,歌词诙谐有趣,又具有关心他人的含义,游戏时不妨碍他的教育意义,许多版本的幼儿园教材中都使用过。今天,我们展示给大家的是小班语言文学活动---仿编童谣。活动重点立足于“幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上,进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时,通过与同伴、教师之间的互动,发展想象力、观察力和语言表达能力。

  【活动目标】
  1、情感与态度目标:通过欣赏、理解童谣内容,萌发对小鼓的喜爱之情。
  2、知识与能力目标:发展对童谣的理解、表现能力。
  3、技能目标:理解童谣内容,能清晰、有表情的朗诵童谣。
  4、创造力培养目标:培养初步的知识经验迁移和仿编能力。
  5、参与澳门尼人所有娱乐登录网址 与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发澳门尼人所有娱乐登录网址 图书的兴趣。

  【活动准备】
  1、知识准备:幼儿自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。
  2、物质准备:小鼓,多媒体设备,课件:开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。
  3、物质准备:收集各种各样的鼓,装饰布置环境。

  【活动过程】
  一、导入
  在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。
  提问:小朋友们,刚才你听到歌词里面有什么?

  二、展开
  (一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。
  1、教师有感情的朗诵一遍童谣。
  2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。
  3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。
  4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组,分2-3组)

  (二)引导幼儿仿编童谣的后两句。
  1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。(根据6种图片如:开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)
  提问:小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?(当幼儿说出小鼓做的一种事情,教师出示相应课件图片及声音,请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)
  2、引导幼儿仿编童谣。

  (三)根据以上方法教师引导幼儿自由仿编童谣。

  三、结束
  教师小结活动过程,带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小朋友听。

       教学反思:
       本节活动分三个环节。在学习童谣环节中,教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境,调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容,体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中,教师通过出示图片引导迁移生活经验,幼儿表现出积极主动的学习热情,思维活跃、发言踊跃,快乐地完成了仿编学习。活动环节清晰,层层递进,较好地实现了活动目标。

小百科:小鼓是壮、侗、彝、土家等族棰击膜鸣乐器。流行于广西、贵州、云南、湖北、湖南等省区。小鼓多用于民间,过年时有用。基本信息乐器名称:小鼓(Snare Drum)结构组成:类似大鼓,但体积小得多。

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