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幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》含反思

时间:2020-09-27字体大小:A-A+

小班安全教案《我等妈妈来接》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿能对不同的行为作出是否安全的判断,并做正确标记,懂得离园时要等自己的家长来接,不能跟别人走,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来,快来看看幼儿园小班安全《我等妈妈来接》含反思教案吧。

幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》含反思

  小班安全教育教案:
       我等妈妈来接

  活动目标
  1、懂得离园时要等自己的家长来接,不能跟别人走,
  2、能对不同的行为作出是否安全的判断,并做正确标记。
  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  4、加强幼儿的安全意识。

  活动准备
  1、水彩笔人手一盒。
  2、成人女性和小女孩木偶各一。
  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程
  1、教师简单介绍情境。
  教师:
  (1)小朋友们,放学的时候谁来接你们呀?
  (2)如果妈妈没有来接,有其他人要带走,你会怎么办?
  2、教师使用木偶表演故事情景。
  (1)教师:有一个小朋友就遇到了这样的事,我们看看她是怎么做的。
  (2)教师操作木偶表演:
  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮还没有人来接,这是时来了一个阿姨。
  陌生阿姨:妮妮,我是你妈妈的同事。你妈妈加班,她让我来接你。来,我带你去找妈妈。
  妮妮:你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈?
  (3)教师:
  ①小朋友们,你们说妮妮该怎么办呢?
  ②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走,以后可能再也看不到妈妈了,也看不到自己喜欢的玩具了。
  3、其他班的教师扮演陌生阿姨,邀请幼儿参与即兴的情景表演。
  (1)情景创设:
  旁白:××小朋友正在等妈妈来接他,老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时,一位不认识的阿姨悄悄地靠过来,跟这个小朋友说话。
  别班教师扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你妈妈让我来接你。
  (2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演,请幼儿观看、评价他们的反应。
  (3)组织幼儿讨论:你觉得他们做得对吗,为什么?
  (4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
  ①遇到这样的情况,我们可以对这个不认识的阿姨说:我不跟你走,我要等妈妈。
  ②我们也可以告诉老师,对老师说:老师,这个阿姨要接我。
  ③我们一起学说这两句话。
  4、幼儿澳门尼人所有娱乐登录网址 、操作幼儿用书。
  (1)教师:说一说图上小朋友哪种做法是对的,在那幅图上打√。
  (2)幼儿操作,教师指导。

        教学反思:
        作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

手机版真人赚钱诈金花,炸金花小百科:"妈妈"(拼音mā mā)是母亲的口语。"妈" 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》"俗读若马,平声。称母曰妈。" 在历史长河中,"妈妈"这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。

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