班主任

浅谈班主任的现状

  浅谈班主任的现状
  
  在当今的学校,班主任确实难做。班主任作为学校德育工作的中坚力量,他们工作负担重、压力大,工作待遇不高、成就感不大,付出远比得到的要多,学校、社会给班主任的要求多、责任大,再加上家庭、社会急功近利,学生也不好管理,在以上诸多因素的影响下,班主任在工作中如果不调控好自己的情绪,确实很难有幸福感可言。
  
  据有关调查表明,当今班主任的现状具体表现在以下几个方面:
  
  1、工作负担重
  
  有接近60%的班主任的班主任工作时间占其总工作时间的一半以上,何况还要承担与班主任工作同等重要的学科教学工作。接近70%的班主任的工作状态是疲惫的,有超过一半的班主任的爱人或父母不支持其做班主任,原因是班主任工作太忙了,忙得根本无法顾及家庭。
  
  2、工作压力大
  
  有96%以上的班主任觉得工作压力大,压力主要来自自身、学校考核、班级评比以及学科成绩等等。
  
  3、工作待遇不高
  
  有77%以上的班主任认为待遇不高,主要体现在回报与付出极不相称,班主任每天从早忙到晚,每月津贴只是比一般教师多100多元。因此,如果可以自由选择,有85%以上的教师不愿意选择做班主任。
  
  4、工作成就感不大
  
  有超过70%的班主任认为班主任工作没什么太大的成就感,除了节日多收几张贺卡,班级被评为文明班时之外,班主任有的只是每天疲于应付班级事务,备课、上课、改作业……有超过一半的班主任是不喜欢班主任工作的,认为班主任工作不愉快。

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