班主任

班级工作困惑

  班级工作困惑

  请在座的各位给予指导意见。如何应对这样的孩子,这样的家长?

  相信大家都知道我班有个特别的孩子,叫军军。军军小朋友,思维活跃。他能够很快记住班内所有小朋友的名字,记住老师交的每一首歌曲,记住老师交的知识。甚至有时他能够揣摩你的心思,给出你想听到的答案。但就是这样的孩子弄得我很是无奈。下面我想就几个案例和大家聊一聊,听一听大家的意见。

  案例一:孩子应该是要有教养的。

  三八妇女节活动,班上其他孩子都很开心的用歌声和实际行动表达着对于妈妈、奶奶的爱。正当大家热情表演的时候,我们的军军:“啊——”的大叫了一声,所有的孩子、家长、老师都被他吸引过去了。之后,奶奶把他带到了外面。但是他并没有因此收敛,反而是变本加厉。在里面继续组织活动的我也能时不时的听到他的吼叫声……很快休息时间到了,我把他从外面带入教室,很严肃地告诉他:你是要留下来继续玩游戏,还是回家。最后,他不闹腾,听话了。我始终记得那天他奶奶那个尴尬的表情。毕竟是在这么多家长面前。从那之后奶奶没参加过一次家长活动。

  案例二:过于自我中心的孩子。

手机版真人赚钱诈金花,炸金花  有一次,他找不到椅子,所以坐在了唯一的空位——泽泽的位置上,泽泽洗完手回来,看到椅子被军军坐了,就找他理论。但并没有成功,后来泽泽重新搬了张椅子坐在他旁边。我看到后就叫军军回到自己的位置。他就冲着我告状“泽泽欺负我。”我解释说:“是军军坐了泽泽的椅子,是你不对。不能坐别人的椅子。”“哦!不抢泽泽的椅子。”让我郁闷的是他坐回位置后就开始和旁边的孩子说:“泽泽欺负我。”

  案例三:我很无奈。

  上周的一天,准备吃午饭了。梦涵叫了起来,:“军军用手抓我。”我一看几条深深的指甲印,庆幸军军手上的力气不大。不然肯定是会破皮的。于是,我叫他看着我的眼睛,然后很严肃的骂了一下他:“军军,怎么又弄了。记住不能弄小朋友。”接下来,他就又一次歇斯底里了。一个人倒在地上嚎着。我叫他起来吃饭,他说不吃,我抱他起来,他直往下倒。于是我说:“随便你,你不吃给别人吃。”说完我就走了。刚走一会儿,军军告诉张老师说要吃的,于是就回到位置上吃饭了。然后告诉张老师说:“周老师打我的,打我脸的,还捏我手的。”张老师见证了整个过程,知道我压根没有打他。她对军军说:“老师没有打你,你怎么能说老师打了呢,不能瞎说的。”放学后,我想着可能明天家长要来告状了。果然,第二天……这回更离谱了,家长说军军回家说:“老师打他脸,膝盖下面还有伤是老师踢得。”

手机版真人赚钱诈金花,炸金花  相信大家听过前面的案例后都觉得应该和家长多多沟通。确实,我也是这么做的。真是由于孩子的特殊,我在五个月内和家长面谈、电访超过半小时的就有十多次,而几分钟的短时交流更是不计其数。下面是和家长沟通的几则案例。

  案例一:无端指责,微笑对待。

  早晨刚从家中出门,接到军军奶奶的电话。“周老师,我们军军腿上是怎么回事啊,才上一个月,怎么一会儿这个伤一会儿那个伤。脸上的伤还没有好呢。”我已不记得这是第几次她扯着喉咙对我进行谩骂了。(此处用“谩骂”一点也不为过,因为你能够从她的语气中感觉的出来。)当然,孩子身上有伤,家长担心的心情我也能够理解。因此,我总是耐心的和她解释,帮她分析孩子受伤的原因。但家长把我所有的假设都推翻了,她固执的认为是小朋友打了她家宝贝。虽然最后,我证实了孩子的伤是因为户外活动时他一直跪在地上爬导致的,但她似乎还是不认同。

  案例二:无端指责,捍卫权利。

  放学时,爷爷来接孩子,我告诉他爷爷说:“今天在外面玩的时候可能是给小虫咬到了。回去给他拿点驱虫的药膏涂涂。”孩子走后大约一刻钟的样子,接到孩子奶奶的电话:“周老师,我们小孩脸上怎么回事,整个脸都肿起来了。又给人家打了哇。”我耐心的劝说可能是给虫子咬了,明天应该就能消下去了。“这样怎么行,你们学校里怎么有虫子呢?我们小孩上学没几天,这边伤那边伤。我问我们旁边人家小孩的,他们从来没有的。”说实话那天我也真是急了。孩子在外面游戏,又是春天,小虫是多。被叮咬了,不是我能够控制的。而且我已经给孩子做了消毒处理,放学时也告知了家长。我相信我没有错漏什么。作为家长怎么可以,也没有权利这样一而再、再而三地指责老师。之后的对话中,他奶奶的话语也软了下来,并表示了抱歉。

  案例三:善意建议,听听作罢。

  1、刚开始时,孩子看到什么就想拿。于是他经常性的抢夺他人的物品。有很强的攻击性行为,但由于自己身体协调力弱,每次都是“挨揍”的份。因此,我和班内的老师们对他进行了强化训练。同时也希望得到家长的认可,家长每次总说:“是管的,在家我们还打呢!”但我知道他们从没有把我的建议放在心上。所以之后的每天再园时间,孩子懂得了很多规则。他抢东西的次数越来越少了,厕所也能自己上了……但是只要爷爷奶奶来接他,他就又回到原先的状态了。

  2、因孩子的四肢协调能力弱,我常跟家长沟通。希望家长在家中多让孩子练习练习,孩子学步晚四肢协调性本来就比别人差,是应该多多练习。但家长对我的建议每次都是听听而已。

  都说特别的爱给特别的你,一直以来,每当遇到特别的孩子:调皮捣蛋的,内向不说话的,甚至有自闭倾向的孩子,我都会把他们当成是未来的爱因斯坦。对于军军,他所表现出来的聪慧,让我更是确信长大后的他是能有一番作为的,当然前提是他要学会遵守我们法治社会该遵守的规则。因此,我希望也乐意帮助他改正身上的缺点,慢慢适应学校这个小社会。为他日后成才开个好头。但这是离不开家长的支持的,如果家长不支持我,那么设想的一切都是免谈。

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